点评对象

左权县直第二幼儿园 积木游戏《乐在平台 “桥建”美好》

点评意见

优点：

教师能敏锐捕捉幼儿感兴趣的事物，尊重幼儿是游戏意愿，生成搭建游戏。此次活动中，教师做到了幼儿在前、教师在后，突出了幼儿在游戏中的主体地位。游戏中，幼儿自主分工搭建天桥的不同部分，自主协商解决游戏中遇到的问题，如幼儿通过尝试发现地面不平，及时调整桥墩位置；坚持不懈探索搭建方法，如孩子们不停地尝试移动积木，搭建台阶、不停地调整支撑柱的位置，使其能支撑住桥面；天桥倒塌以后，教师介入，询问幼儿原因，幼儿没有回应，教师没有继续打扰幼儿，给幼儿时间和空间自主探索，最终完成了作品的修复。游戏结束后，幼儿能用绘画的方式表征游戏过程，并进行一对一倾听记录，使教师能更好地了解每一个幼儿的想法，更深入走进每一个幼儿的世界。

建议：

1.视频中出现的有些字幕的表述不太合适，如“发生踩踏事故”能否改为“桥塌了”。

2.当幼儿在搭建过程中遇到了桥面不稳定的问题时，教师是否可

以及时介入，引导幼儿发现问题的关键所在，即支撑柱的摆放位置和数量影响桥面的稳定性，从而引发幼儿更深度地探索和学习。

点评人员  

晋中市第二幼儿园  赵丽、任丽芳、宇晓燕