点评对象

平遥县第二幼儿园 大二班 张佩 积木游戏《搭建文庙》

点评意见

优点：

在“搭建文庙”游戏视频中，教师能尽量放手，让幼儿按照自己的想法和意愿进行搭建。游戏过程中，教师能为幼儿提供宽松的环境、充足的时间，让幼儿充分表征自己的想法。

活动中教师本着“幼儿在前、教师在后”的原则，认真观察幼儿游戏行为，当观察到幼儿在搭建墙体时遇到两边积木不一样高，无法搭平顶子时，教师没有急于介入，而是耐心等待，把解决问题的权利留给孩子。当幼儿经过多次尝试无法解决，即将放弃时，教师抓住这一有效介入的时机，引导幼儿认真观察积木高度的不同，鼓励幼儿自主解决问题。既为幼儿提供了解决问题的机会，又让幼儿感受到努力之后获得的成功感和满足感。

建议：

1.建议提高视频拍摄质量，保持画面稳定、声音清晰，便于教师反思与分析幼儿发展状况。

2.视频如能翔实记录幼儿协商、分工、解决问题以及教师如何倾听支持幼儿的画面，则更能体现“倾听幼儿、相伴成长”的活动主题。

3.回顾环节，教师是否可以围绕孩子在游戏中遇到的共性问题或者未解决的问题，引导幼儿充分表达自己的想法，从而支持幼儿进一步学习与发展。

4.最后游戏环节，如果能看到幼儿“想在已搭建好的文庙里玩什么”的画面是否会更好？

点评人员  

晋中市第二幼儿园  赵丽、任丽芳、宇晓燕